外语专科学习的价值，在于培养对言语“雅”的感知力和创造力上，而不单是是传授用具性的言语妙技。

府上图：近几年，不少高校纷繁停招或取销外语类本科专科。图/IC photo

文 | 原浅近

近日，多所高校停招外语专科的讯息激发了社会关怀。

据第一财经报谈，跟着景德镇陶瓷大学在原有番邦语学院基础上，成立文化传播学院，对于“外语学院调节组建”的征询再度在高教界限引起关怀。而近几年，已有不少高校停招或取销外语类本科专科。

据“都门教师”讯息，早在2023年，中国科学本事大学就曾发布《对于拟取销“英语”等6个本科专科的公示》，激发社会世俗关怀。除此以外，河南大学、上海财经大学等多所“双一流”高校也在连年停招或取销外语类专科。这些调节，分解是高校传统外语专科面对东谈主工智能时间的应变之举。

事实上，一些高校对于外语专科的调节，并不料味着学生不学外语了，而是将其交融到了别的专科内部，让外语学习与欺诈更具针对性。据报谈，一些高校运转尝试将外语与辩论机科学、数据分析等新兴界限会聚，推出全新的跨学科专科，以符合寰球化和数字化的时间需求。

虽然，AI 冲击是扫数专科濒临的共同挑战，外语专科之是以成为焦点，简略因其波及了一个中枢问题：言语学习的本色到底是什么？至少，外语专科的学习毫不单是是“双语逶迤”那么简略。

20世纪90年代初，笔者在考大学时之是以选外语专科，是因为那时合计，对于往时的我方来说，汉文好像算不上一门“专科”，因为每天都讲汉语，干吗还要学汉文？然则，信得过学外语到一定流程时，才嗅觉到不同言语之间的幽微各异——每个单词都有我方的历史，每句话后都蕴含文化，而且语感也不尽相似。

因而，必须承认的是，不管外语学习如故汉文学习，都是一门专科性的学科。是以，当高校停招外语专科，咱们信得过该问的简略是：在AI冲击下，外语学习到底该学什么？谜底简略藏在言语自己的温度里。原因在于，言语学习的要害，在于对笔墨好意思感与文化深意的体悟。

在《我的师承》一文中，作者王小波曾纪念查良铮先生所译《青铜骑士》中的内容：“我爱你，彼得兴修的大城，我爱你严肃整皆的神情”，其字里行间流淌着俄语的诗意和汉文的凝练，让幼年的他懂得“什么是好笔墨”。而王谈乾先生译杜拉斯《情东谈主》开篇“我仍是老了”的笔墨，也成为王小波文学创作的紧迫发蒙。

不错说，这种翻译早已卓绝了信息传递，达到了文学再创造的意境。反不雅 AI 翻译，即便能作念到“信”与“达”，也很难波及“雅”的层面。换言之，若是把《情东谈主》开端那段“我仍是老了”交给AI，简略也能翻译出笔墨的基本道理，却很难复制出王谈乾先生索要的那种样式。

这少量，在当前一些由AI或约略东谈主工翻译的文本中也不丢丑到，这些译文晦涩难解，相较来说，原文反倒浅易易懂、别有韵味。也因此，王小波才认为好的翻译是“一流的体裁”，能让东谈主“嗅觉到一种言语的韵律”。外语专科学习的价值，正体当前培养这种对言语“雅”的感知力和创造力上，而不单是是用具性妙技。

不外，有东谈主可能会说，那些精粹的文学翻译离普通东谈主太远，日常活命中AI帮兄弟够了。可真到了别国外乡，情况就大不一样。碰到调换碎裂时简略不错借助手机翻译软件救场，但在及时性的交流中，瞬息的蔓延无疑会让一次畅达的对话变得节节失利，遑论AI翻译无法反应出那时的情境和感受，无法传递口吻里的温度、样式中的本分。

这么看来，牛津大学、剑桥大学等名校于今仍开设言语类课程的作念法也通晓，言语行为一门专科，其中枢在于培养跨文化会通力和深度调换才气。毕竟，至少在现阶段，AI翻译即使再高效，也无法像东谈主一样，在交流中不错作念到回船转舵、感知样式。

在这一道理上讲，多所高校停招外语专科，并不料味着外语学习就此吹响“终场哨”，反而可能是一次再行想考泉源的契机。

这意味着，旧有的、以培养“精确复读机”为盘算的训导形态，到了必须转型的关隘。在AI不错行为宽敞用具的新时势下，外语学习应该“学致使用”，而且这个“用”要指向更高的维度和广度。

而大学的外语训导则应当同步跟进，减少机械性的妙技重叠磨砺，转而强化那些AI的短板。比如，文学文本的细读与品评、翻译表面的长远研讨、对象国历史与社会的深度洞悉。更为紧迫的是，在确切或高度仿确切跨文化场景中的调换与执行。

归根结底，外语学习的精髓，在于透过另一种言语的棱镜，再行闭塞天下，也反想自身。同期，学习外语，也在于掌执另一种言语的心跳与呼吸，而不单是是其表意功能。

撰文 / 原浅近（学者）

裁剪 / 马小龙

校对 / 赵琳

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